Rindo com os alunos

Bem o trabalho que realizei com os alunos teve como objetivo fazer uma cena a partir de uma pequena história. Na verdade escolhi uma música e recitei sua letra como se fosse um poema. A atividade foi realizada com alunos da primeira série e da quinta série, mais de uma turma de quinta série. Primeiramente realizamos algumas atividades para descontrair, perder a vergonha por assim dizer. Com todas as turmas o trabalho foi realizado no espaço da sala de aula. Para fazer o aquecimento utilizei duas dinâmicas: a primeira foi Coelhinho sai da toca e a segunda na realidade não sei o nome, mas vou descrevê-la. Os alunos em círculo recebem um número que segue a ordem crescente no sentido horário. Bem, depois que todos têm seu número eu no centro do círculo chamo uma número aleatoriamente, o aluno que corresponde ao número chamado tem que começar a cair para trás e os seus vizinhos da esquerda e da direita têm que segurá-lo, ou seja, o número anterior e posterior. O objetivo da primeira dinâmica é fazer com que os alunos se descontraiam brincando, percam a vergonha e o objetivo da segunda dinâmica é estabelecer relação de confiança ente eles.

A execução do trabalho foi bem legal. Primeiramente expliquei qual seria o trabalho que teríamos que realizar e onde, principalmente para as quinta séries, esse trabalho ajudaria na realização do que estamos trabalhando em aula – vamos produzir um vídeo falando sobre drogas e gravidez na adolescência onde eles serão atores. Após a realização das dinâmicas, sentados formaram um círculo. Recitei então a letra da música Terezinha de Jesus. Conversamos sobre o texto e perguntei a eles se era possível fazer uma cena do havia recitado, eles disseram que sim. Então, perguntei do que precisaríamos para fazer, ao que eles responderam uma menina e três meninos. Dei a opção a eles de escolherem se queriam fazer a técnica da foto ou se queriam encenar. Escolheram encenar o texto. Pedi voluntários para realizar a cena, no começo resistiram, mas a maioria acabou fazendo. Bem com a primeira série nem precisei insistir muito eles logo se prontificaram. Praticamente não encontrei obstáculos para a realização dessa atividade, só o calor incomodou um pouco, a timidez de alguns alunos não representou um obstáculo importante, alguns professores poderiam dizer que desarrumar a sala e ter que arrumá-la depois dá muito trabalho e os alunos fazem muito barulho arrastando as classes e cadeiras, na verdade é uma ótima oportunidade também para trabalhar essas questões de organização e responsabilidade com o trabalho a ser desenvolvido. A primeira vez poderá ser meio barulhento mesmo, mas da segunda vez em diante a coisa se modifica e acabam se tornando rotina. O fato é que todos os professores deveria proporcionar esse tipo de atividade para os alunos desde a primeira série até o segundo grau, daí as coisas fluiriam melhor. Falando da reação dos alunos, principalmente os da quinta série, quando perceberam que a música era Terezinha de Jesus, ficaram achando que não era para eles, pois achavam a música infantil demais, mas a medida que fomos realizando a atividade deixaram o preconceito de lado e entraram no jogo. O resultado foi fantástico. Os alunos participaram ativamente, souberam respeitar os colegas que executaram a cena, opinaram sobre como poderia melhorar a ação daqueles que estavam encenando, debatemos as diferenças entre uma encenação e outra. Alguns grupos achavam que não podiam fazer a cena, pois não estavam de chapéu, outros não sabiam se poderiam falar ou se deveria ser só movimento, outros ainda achavam que deveria representar como se estivessem andando a cavalo. Todas as questões foram solucionadas através da análise e sugestões do grande grupo.