Para sua época Jean Itard foi muito corajoso. Acolher aquele menino em sua casa para enfrentar o desafio de educar-lhe e ensinar sobre as coisas do nosso mundo foi realmente um ato de muita coragem. Levando em conta os preconceitos da época, a visão que as pessoas faziam do menino chegando a tachá-lo como louco, o viam como uma coisa bizarra. Mas para Jean Itard, tratava-se de um menino que foi abandonado na floresta e aprendeu a viver segundo o meio em que se criou. Acreditava que o menino poderia ser educado. E o tenta fazer acredito eu que com sucesso.
A primeira coisa fundamental penso que foi a questão de fazer o menino sentir-se com confiança. Relembrando o filme veremos que os primeiros contatos do menino com os homens foram desastrosos e dolorosos para ele, pois primeiro foi a caçada empreendida pelos moradores daquela aldeia, depois a hostilidade dos aldeões e por fim a hostilidade de seus colegas quando levado para aquela instituição de meninos surdos-mudos. Ainda em sua casa procura estar sempre em companhia do menino, dessa forma acaba criando vínculo afetivo, o que considero importante em processos de aprendizagem, principalmente com crianças. Depois disso começam as tentativas de educar o menino aos costumes da cidade.
A paciência foi fator importante para a educação do menino. Limpá-lo quantas vezes fossem necessárias a cada vez que derramava a sopa da colher por não saber utilizá-la, calçar os sapatos, ensiná-lo a andar com a postura ereta, entre outras coisas. A questão da repetição para a aprendizagem do menino foi fundamental, pois considerando que nunca tinha feito aquelas coisas, precisava errar várias vezes para poder acertar mais tarde. É assim que aprendemos, principalmente quando somos crianças. A repetição foi importante para que ele pudesse memorizar suas ações. Quantas vezes, por exemplo, ele teve que tentar pegar os peixes no riacho, como aparece no início do filme, até saber a hora exata de fazê-lo sem errar o bote? Jean Itard se utilizou disso, tentativa e erro, para ensinar o menino.
Depois de certo momento em que acreditava que o menino já fazia juízo de valores, passou a castigá-lo cada vez que fazia uma coisa errada. Como acontece hoje na nossa sociedade e, na sociedade da época. Estava lhe ensino valores. O quarto escuro mostra bem isso como o menino já tinha construído a questão da justiça, pois em determinado momento quando o menino acertou a colocação dos objetos em seus lugares, Jean o manda para o quarto escuro e ele se revoltar por entender que não havia feito algo errado. Jean Itard conseguiu provar que o menino era capaz de aprender, que o menino era inteligente e não idiota como muitos pensavam.
Considerando a história dos surdos e a trajetória da luta pelo reconhecimento de uma cultura surda, penso que as diferenças são poucas em relação à questão do menino selvagem. Já relatei em outro trabalho que tenho um irmão que não fala. Ele tem cinqueta anos de idade. Lembro de como ele era tratado por amigos nossos e vizinhos: uns o chamavam de mudinho, gaguinho, louquinho, etc. Como deve acontecer ainda hoje em muitas escolas e, principalmente escolas onde não há informação e que as pessoas sejam de baixa condição sócio econômica. A falta de informação produz muito preconceito. Era o que acontecia no filme e o que acontece até hoje.
Por tudo que vimos na História dos Surdos, na Unidade 2, podemos dizer que existe muita semelhança entre Victor e a trajetória dos surdos na história da humanidade.
Assim como o filósofo grego Sócrates questiona a importância de haver uma forma de comunicação para aquelas pessoas que não falam e não ouvem, Jean Itard também pensou que o menino selvagem poderia ser educado de alguma forma e, tentou crias um jeito para fazer isso. Da mesma maneira como foi feito para os surdos ao longo dos anos. Uma forma de comunicação que não utilizasse a fala: comunicação através de sinais. Assim como Victor os surdos durante muito tempo sofreram e, penso que sofrem ainda hoje, muita discriminação. Citando o caso do meu irmão: quando as mulheres se aproximavam dele, logo desistiam de namorá-lo em função da comunicação e da pressão dos familiares. Foram vários relatos que nos chegaram de que as famílias das namoradas questionavam como casar-se com uma pessoa muda. E foram vários os casos. Até que ele casou-se e hoje tem sua família. Victor sofreu preconceito e teve que abandonar a escola, mesmo na escola que era destinada a alunos surdos-mudos. Os surdos ao longo dos tempos sofreram, assim como Victor, muitos preconceitos, só pra citar um período: na Idade Média os surdos foram alvo de curiosos, da mesma forma como Victor foi anunciado como uma atração bizarra pelos funcionários da escola de surdos-mudos para onde ele foi levado. Mas inda hoje tudo que é diferente é alvo de curiosos. Se por exemplo, passamos ou vimos pessoas falando em LIBRAS, chama-nos a atenção por não ser uma situação corriqueira.
Por isso, penso que temos que avançar muito na discussão sobre a cultura dos surdos. Enxergá-los como um grupo com cultura própria dentro da sociedade é fundamental para quebrar certos preconceitos. A formação de professores para atuarem nas redes públicas de ensino é ponto vital para derrubarmos as barreiras que separam surdos de não surdos.
REFERÊNCIAS:
http://www.pead.faced.ufrgs.br/sites/publico/eixo7/libras/unidade2/historia_surdos.htm
http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/cinema/dossier/meninoselvagem.pdf
Filme: O Menino Selvagem
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